跨学科主题学习指向综合、实践与改进，旨在普及改进智商，合座普及东说念主才自主、默契培养的质料。近日，北京医科大学附属小学举办了一场以“育东说念主为本，多元合资”为主题的跨学科主题实践学习展示探求会。本次会议由中国东说念主生科学学会生态文雅专科委员会、北京市栽植学会科技体育专科委员会、海淀区栽植学会主理，北京医科大学附属小学经办。会议聚焦学校课程体系的优化与重构，饱读励冲破学科壁垒，完好意思多学科深度合资与协同改进。

跨学科学习效力展示

打造特质创意集市

探求会内容丰富，涵盖了特质举止体验、跨学科课例不雅摩、学顺利率展示、学校主旨答复、互动分享及大众点评等多个精彩法子，为与会大众提供了一个全面了解课程教学改进实践、感受跨学科学习魔力的平台。

在当天展示的13节跨学科主题学习课堂上，北医附小教师将多学科常识深邃交汇，为学生们全心构筑起一座座通往聪敏殿堂的桥梁。通过课程瞎想的主题聚焦、内容精选、款式创意，学生们在课堂上积极参与、敢于探索，展现了绝顶的综合教导，显露出他们对未知寰球的无尽好奇与探索原谅。

北医附小师生别出机杼，将跨学科学习效力搬上展台，为参会嘉宾呈现了一个特质创意集市。集市中，科技与传统碰撞出在意的火花，艺术与文化齐全合资，师生的创意与聪敏酿成了充满校园特质的文创产物。参会大众通过切身不雅摩、体验参与、共创作品，深化感受科技与文化的会通，切体魄验跨学科学习的乐趣，对学生们跨学科学习的效力时时点赞。

在特质展示法子，学生们通过全心编排的状况剧，灵活展现跨学科学习的效力。从活力四射的排球饰演，到韵味完全的京剧演绎；从E+星球小院士们专科而深入的花表情学习陈说，到音乐课AI作曲带来的艺术创意展演，每个法子齐展现了学生们的私有创意和无尽活力。

从“主题统治”到“四维联动”

鼓舞跨学科栽植常态化高质料发展

探求会上，北医附小治理团队三位指示进行了精彩而有深度的主旨答复。其中，田国英布告以宏不雅缱绻的视角和精细合座的想考，围绕“育东说念主为本 多元合资”主题，讲述了跨学科主题学习在赋能全面育东说念主新样态中的遑急作用，并灵活展现出从“主题统治”到“四维联动”跨学科主题学习系统践诺的育东说念主效果，鼓舞跨学科栽植常态化高质料发展。

北京医科大学附属小学党总支布告田国英

王含校长分享了学校自2022年于今以“学-研-行-想”算作校本研修的主渠说念，开展序列化、长周期学习的效力。该校采用四级递进式跨学科教研模式，践诺“三课”研修探索，在跨学科学习中赢得了权臣成效。

北京医科大学附属小学校长王含

王禹群主任则从治理智育问题的视角开拔，通过鲜美具体的案例，展示了跨学科主题学习在培育学生步履门径、促进教导普及、治理确实生计问题中的私有魔力和强大出路。

北京医科大学附属小学智育主任王禹群

值得关注的是，跟着北医附小与北大附中栽植集团的深度合作，北医附小迎来全新的发展契机。当天干预探求会的北大附中栽植集团总校陈亮副校长高度评价了北医附小在课程建构、集团课程联研及跨学科主题学习实践方面赢得的得益。他对北医附小学生的乐不雅自信品性忠诚观赏，并强调这些品性恰是新期间栽植所追求的中枢教导。陈亮副校长指出，北医附小与北大附中栽植集团深度合作，不仅完好意思了栽植资源的分享与优化，更遑急的是，它为学生们搭建了一个跨越传统边界、探索多元成长的强大平台。

北大附中栽植集团总校陈亮副校长

跨学学科主题学习“跨出学科

在践诺中治理确实问题”

多位干预探求会的资深栽植大众对北医附小的跨学科主题学习进行专科领悟与精彩点评。北京市教科院课程讲义发展中心课程室主任江峰深邃地用“跨”“创”“玩”“有”几个关键词，精彩解读了北医附小在栽植改进征程上的探索与实践，指出“跨”不仅拓宽了栽植的视线与深度，更促进了常识的跨界合资；“创”则如秀气火花，点亮了学生们的改进想维与无尽想象；而“玩”的引入，让学习之旅变得认真意旨，寓教于乐；临了，“有”字不仅高度综合了北医附小的栽植效力，更彰显了学生们敢于担当、敢于算作、品格崇高的“有敢、有为、有品”精神风貌。

北京市教科院课程讲义发展中心课程室主任江峰

北京师范大学栽植学部教养、博士生导师胡定荣在点评中高度评价了北医附小通过举办丰宽裕品性的举止和践诺问题导向的顶层瞎想，完好意思了栽植模式的改进与升级，实在作念到五育并举，全面铺开跨学科学习举止。他强调跨学科主题学习，最初是学习、然后在学科中枢问题上，要跨出学科，在践诺中治理确实问题。北医附小团队秉抓先进的栽植想想，注重系统想维与迭代升级，明确跨学科主题学习的践诺与意见，强调知行合一，综合学科常识治理问题，并积极竖立学校、家庭、社会的伙伴筹划，共同培养学生的综合智商。

北京师范大学栽植学部教养、博士生导师胡定荣

北京市栽植学会中小学综合实践专委会名誉理士长陶礼光幽默好奇地提倡“看得出来”“带且归”。他深感北医附小跨学科学习的改进与实效“看得出来”，学生的中枢教导和淳厚的专科教导外显，五育并举的栽植理念在学生身上得到具体体现。他但愿参会嘉宾能“带且归”以下选藏训导：五育并举与跨学科合资的栽植实践、党建引颈下的课程指示力、智育强化问题治明智商的实践，以及集团办学追求优质平衡的训导，这将对咱们的栽植阅兵和发展提供遑急模仿和启示。

北京市栽植学会中小学综合实践专委会名誉理士长陶礼光

“用10%的跨学科主题学习撬动100%的深化课程教学变革”

在探求会点评中，北京市栽植委员会基础栽植一处副处长陈晓莉指出，探求会不仅敌视融洽，何况展现了学校五育并举的特质。她赞许了跨学科课堂的活跃氛围、教学方法的新颖以及孩子们自主探究的精神，并强调“好的课堂”源于教师的改进备课、对孩子的同理心、教研大众的引颈以及治理层的全面保险。她非常提到，家校配合是栽植阅兵中弗成或缺的一环，而北医附小在这方面设立了典范。她饱读励跨学科的探索应跨界、跨时空，融入生计，实在促进孩子的全面发展。这次举止不仅展示了北医附小的栽植效力，也为全市的课转业动提供了有利模仿。

北京市栽植委员会基础栽植一处副处长陈晓莉

海淀区委教工委副布告吴谨觉得，这是一场理由会通的探求实践，一场师生互动的交相衬映，严谨的想辨、和善的说话，齐在饱读吹引发着咱们前进的脚步，也在感动和善着咱们育东说念主的情愫，促进咱们教书育东说念主更有所在、更有能源，也更有定力。

海淀区委教工委副布告吴谨

她指出，一是要明确栽植中“变”与“不变”的是什么。2022版新课标认真提倡落实跨学科主题学习，对基础栽植提倡了更高的条目。北医附小用10%的跨学科主题学习撬动100%的深化课程教学变革，体现出栽植要与时俱进拥抱曩昔的“变”。更遑急的是，栽植对“育智商育教导育国度的东说念主才”上永恒是不变的，正所谓“为党育东说念主 为国育才”。二是要培养学生的想维品性，决定一个东说念主成长的快不快、远不远、高不高的即是想维，而想维适值不是单学科不错知足的，一定需要学科价值以及跨学科所产生的1+1>2的无尽可能，这亦然高阶想维培养的重心。三是要开门办栽植。北医附小是个面积不大的“小学校”，但凭借“小团队、深商讨”四平八稳，酿成主干先行、同伴互助、大众伴跑、搭台顺利的训导，更看到了孩子眼中充满自信勇敢、友善和善的光辉，这即是栽植的力量。同期，学校积极斥地优质资源，酿成一个大的学校栽植发展聚拢体，这是一种栽植盼望和社会卓绝的亮丽的雅瞻念线。

据悉，广州队没被通过准入，除了欠薪，还有俱乐部经营风险的问题，三家俱乐部都已经被列为失信被执行人，而广州队，一直面临着一个天坑：当初母公司恒大集团对俱乐部的巨额投入，都被列为俱乐部的债务，即使俱乐部和欠薪球员能达成和解，但都无法解决这个根本问题。

总身价13.7亿的皇马上轮联赛打出超级大逆转，在维尼修斯被罚下且比分落后的情况下，凭借的进球，以及贝林厄姆96分钟的绝杀，2-1战胜瓦伦西亚，超越马竞，来到积分榜榜首的位置。洲际杯+西甲，皇马已经取得了3连胜。

文 | 京教君

内容着手 | 北京医科大学附属小学

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